为进一步加强和改进党风、教风、学风，优化全员育人环境，10月23日下午，永利澳门6774.cσm“三风”建设三年行动启动会在3C228举行，永利澳门6774.cσm班子成员、全体教职工、学生党员及党外积极分子参加了启动会。
启动会伊始，永利澳门6774.cσm副院长沈利华解读《永利澳门6774.cσm“三风”建设三年行动方案》，她强调“三风”建设的主要任务为第一，聚焦主责主业，全面加强师生党风建设；第二，以师德建设为切入点，努力形成良好的教风；第三，采取切实可行的措施，全方位培育优良学风。同时，指出良好的党风是一切工作的源泉，良好的教风、学风是学院长远发展的基石，是培养和造就高素质人才的重要保证，关系到学生个人成才和学校发展。
永利澳门6774.cσm优秀教师代表吴莉云老师和优秀学生代表徐嘉鹿同学分别宣读《永利澳门6774.cσm“三风”建设教师承诺书》、《永利澳门6774.cσm“三风”建设教师承诺书》并发表感言。她们用自己的亲身经历为切入点分别从教师和学生两个角度，围绕如何践行“三风”建设行动方案，如何提升永利澳门6774.cσm“三风”氛围等方面发表感悟，引起在场师生共鸣，赢得阵阵掌声。
启动会上，永利澳门6774.cσm党总支书记徐晋强调，“三风”建设要以课堂秩序为主重点，以党风促教风，实打实推进“三风”，最终形成“克己奉公、务实担当”的党风、“爱岗敬业，治学育人”的教风、“尊师重教、好学有为”的学风。
永利澳门6774.cσm党总支书记徐晋表示当前教风学风建设的现状整体状况出现了好转，总体秩序也呈现出爱教乐学的良好风貌，但是也尖锐地指出，有些问题决不容忽视。一是对教风学风建设的重要性还需要提高认识，机制需要进一步完善；二是少数教师职业意识淡薄，只“授课”不“传道”，对课堂秩序不关心、不引导、不维护、不管理，纵容部分学生散漫行为，个别教师业务能力有待提高，教学质量和效果难以令人满意，滋长了部分学生的厌学情绪；三是少数学生缺乏理想抱负，学习态度不端正，学习动力不足，纪律性差，不思进取，荒废青春；四是课堂秩序仍存在混乱现象，特别是学生散乱落座、玩手机、打瞌睡、交头接耳及“裸听”现象较为突出。以上这些问题，看似小事，实际上是教师是不是德才兼备、学生能不能全面成才的大问题。戏曲界有一句名言，叫做“戏比天大”。在我们学校是同样的道理，教好、学好是师生的天职和主业，是天大的事。在这条红线面前任何人不得违规逾矩。
永利澳门6774.cσm党总支书记徐晋从教师和学生两个方面具体地指出了“三风”建设的行为要点，力求在“三风”建设过程中杜绝形式化，做到从严、做事、出成效。作为教师营造良好教风，需要做到三点。第一点，需要转变观念，深刻认识“教书”和“育人”是一回事。第二点，在教学方法上更用心。以教研室为单位，加强对教法的研究，任何一个专业、一门课程都需要有效的教学方法，这是激发兴趣、打通教和学的桥梁的必然途径。没有一个好的教法，老师讲起来很费劲，学生也不爱听，再怎么强调课堂纪律也只是表面文章。第三点，把课堂纪律管起来，以理论课堂为重点，加强课堂秩序的管控，要做到密切关注每个学生的听课状态。
作为学生创造优良学风，应该重点把好四关。第一关，把好勤奋关,养成善于质疑的学风。学贵有疑，问是开启知识殿堂的钥匙。教师上课，大忌课堂沉闷，学生不善发言、不愿发言、无人发言，是教师授课的尴尬，是师生交流的中断，更是教师教育教学的失败。学生在学科学习上应“勤问”、“追问”，让提问之风蔚然成风。第二关，把好作业关，养成独立思考的学风。作业是知识的实践，真实的作业效果不仅是学生学习成绩的反映，更是学生诚实做人、勤奋做人、高尚做人的客观写照。不交、迟交或抄袭作业是制约学风健康发展的第二道障碍。要养成了独立思考、独立作业的习惯。第三关，把好“课后自学关”，养成自觉学习的学风。仅有课堂良好学风，而忽视了课外学风的建立，班风的建立就会产生缺失，因此，校内校外风气皆正，二者并重，缺一不可，才能获得学风的名副其实。科学分配课余时间，有效深化课内知识，弥补弱势学科，防止知识的遗忘和学习思维的常时间断，维护一种始终平和的学习环境。第四关，把好第二课堂关，充分利用尚德书院、行知书院等载体，多读书、读好书，并利用业余时间充分培养自己的兴趣，养成博学广知的学风。
会后，师生们共同在“正党风、促教风、端学风，共建文明和谐永利澳门6774.cσm”的横幅上承诺签名，彰显师生携手、共建优良“三风”的决心。
据悉，永利澳门6774.cσm“三风”建设三年行动方案分为三个阶段，前期为宣传动员阶段，主要为召开“三风建设行动”动员大会，统一部署安排活动内容。中期为组织实施阶段持续至2020年1月下旬，全体教师认真学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于印发< 高等学校教师职业道德规范>的通知》和习近平在北京师范大学的讲话《做党和人民满意的好老师》等文件精神，密切结合各自实际，认真查摆个人教风、学风、作风中所存在的问题。后期为总结提高阶段，拟定于2020年1月底，认真总结活动的成功经验和做法，建立健全教风学风建设常抓不懈的工作机制，评选先进集体和个人进行表彰。
